为探索民族文化与地方特色资源赋能教育实践新路径，近日，黑河市爱辉区政协组织社会法制委员会委员，围绕“如何利用爱辉区少数民族文化和地方特色资源建设中小学生‘行走课堂’”主题，深入新生乡、坤河乡、四嘉子乡及区实验小学、第五小学开展专题调研。

调研组利用一天半的时间，通过实地查看、座谈交流等方式，全面了解相关资源现状及其与教育实践相结合情况。

调研组深入了解鄂伦春、达斡尔、满族等少数民族文化传承保护现状及地方特色自然资源和人文景观开发现状。在区实验小学和第五小学，调研组详细听取学校关于开展实践教学、研学活动的情况介绍，并就“行走课堂”课程设计、资源整合、安全保障等方面与教育工作者进行深入探讨和交流。

委员们一致认为，爱辉区拥有深厚的民族文化底蕴和丰富的地方特色资源，为建设“行走课堂”提供了独特优势。将课堂延伸至田野、村落、展馆和历史现场，能够有效拓宽学生视野、增强文化认同、提升实践能力，是推动素质教育与地域文化融合发展的创新举措。

为推动“行走课堂”建设取得实效，调研组提出具体建议：要加强统筹规划，推动教育、文化、旅游等多部门协同联动，系统开发具有爱辉区特色的“行走课堂”精品线路与课程体系；要突出育人导向，深入挖掘相关资源蕴含的科学、历史、民俗等教育元素，强化“行走课堂”的知识性、趣味性和启发性，切实实现“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的教育目标；要健全保障机制，建立完善的安全管理、师资培训和效果评估机制，确保“行走课堂”活动安全规范、常态长效、可持续开展。

下一步，爱辉区政协将充分发挥专门协商机构作用和联系广泛的独特优势，聚焦爱辉区中小学“行走课堂”建设的重点难点问题，持续深入调研察实情、精准协商献良策、强化监督促落实，全力助推“行走课堂”建设提质增效，为培育具有家国情怀、科学精神和文化自信的新时代少年贡献政协智慧和力量。