一顿热气腾腾的饭菜、一盆生机盎然的绿植、一次沉浸式的劳动实践……这些充满烟火气息的校园日常，如今正成为疏导青少年情绪、缓解心理压力的“暖心良方”。近日，嫩江市政协副主席邢存进带领文化文史学习和提案委员会开展中小学心理健康教育工作专项调研，推动《关于配齐配强中小学专职心理健康教师的提案》落地落实，切实守护青少年心理健康。

调研组先后走进嫩江一中、嫩江二小、职教中心、铁东学校、海江中学等多所城乡中小学，通过实地察看、现场走访、座谈交流等形式，全面掌握全市中小学心理健康教师队伍配置、课程开展等实际情况，既挖掘总结基层学校特色育人经验，也直面当前工作中存在的短板弱项，精准剖析问题，共商解决对策。

在海江中学，调研组看到劳动实践与心理健康教育深度融合的生动实践：劳动厨房内，学生们分组洗菜切菜、动手烹饪，在分工协作中提升实践能力、培养团队意识；烟火升腾间，同学们共享亲手制作的美食，有效释放学业压力，收获满满的成就感。班级植物角里，同学们浇水松土、细心管护，认真记录绿植生长轨迹，在日复一日的照料中磨炼耐心、懂得责任与坚守。这种接地气、有温度、可感知的教育模式，打破了心理健康教育抽象化的固有印象，成为学生舒缓情绪、疗愈心灵的校园“解压驿站”。调研组对该校的创新做法给予充分肯定，认为其契合青少年心理发展规律，适配乡镇学校办学实际，具有可复制、可推广价值，为全市中小学常态化开展心理健康教育提供了鲜活的实践样本。

调研同时发现，当前全市中小学心理健康教育工作仍面临不少现实难题。数据显示，全市35所中小学专职心理健康教师配备占比仅为17.1%，师资力量薄弱、城乡配置不均衡问题较为突出；兼职心理健康教师队伍流动性大，专业能力参差不齐；部分学校心理疏导方式较为传统单一，容易引发学生抵触情绪，相关工作机制仍有待进一步完善。

针对调研梳理出的痛点难点问题，调研组组织召开专题座谈会，与会人员结合校园现状与学生实际需求积极建言献策，共同探索心理健康教育提质增效路径。针对传统面对面谈心模式学生接受度不高的问题，与会人员提出，应创新心理健康教育载体，跳出固有沟通形式，充分运用青少年乐于接受的线上平台，搭建私密、轻松的倾诉渠道，引导学生放下顾虑主动表达，实现柔性化、常态化心理陪伴与干预。市政协委员、市中医医院副院长刘云霞结合临床诊疗经验，提出“身心同治、医教融合”的工作思路，建议学校补齐生理卫生教育短板，把生理科普和心理健康教育有机结合，常态化开设青春期专题讲座，帮助学生正确认识身心变化，建立健康认知，养成良好的生活习惯；同时强化一线教师相关知识培训，提升教师识别学生情绪波动背后生理诱因的能力，做到早发现、早沟通、早介入。

调研组强调，青少年心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要一环，更是事关家庭幸福、社会和谐稳定的重要民生工作。各相关部门要坚持问题导向与结果导向，以本次专项调研为契机，把有温度、接地气的心理健康教育嵌入校园方方面面，让每一名青少年都能够在关爱呵护中自由“呼吸”，护航全市广大青少年健康快乐成长。