“学校又大又漂亮，能和小伙伴儿用希沃白板学立体图形，还能参加书法、体能等社团，塑胶跑道跑起来真带劲儿！”从东宁市太平川教学点转至大肚川学校的三年级学生于忠磊话语间满是喜悦。他的话道出了牡丹江市众多受益于学校撤并整合学生和家长的心声。

为顺应区域人口结构变化，优化基础教育结构布局，2025年，牡丹江市共撤并5所学校、14个教学点，让404名学生实现了从“有学上”到“上好学”的跨越。这背后，是牡丹江市政协聚焦教育民生，将“推动乡镇（村）学校撤并整合后转型发展”列为重点提案，并依托“提案转交—领导督办—成果反馈”闭环工作机制，持续推动落实的结果。

今年年初提案转交后，相关部门高度重视，在乡镇（村）学校撤并整合方案调研、论证、公示等环节广泛听取各方意见，确保教育布局科学合理、教育资源配置均衡。委员们在深入调研基础上提出的一条条建议正加速转化为惠民实效：为合并后的学校开通了定制校车；提供了营养均衡的三餐与设施完备的宿舍；建立了家长学校，定期开展育儿讲座，助力农村家长更新教育理念；丰富了社团活动和各类校园文化活动，全面开设体育、艺术、信息技术等课程，完善实验室、美术室、音乐室等专用场所设施配置，为学生全面发展搭建了广阔平台。

撤并整合后的闲置校舍处置利用，是委员关注焦点。通过协商督办，“盘活闲置资产”的建议已落地为多元实践：对不适合继续办学的校舍，经规范程序出租或改造，用于企业、卫生所、消防器材储备库、应急指挥室、养老机构等；阳明区桦林镇南城子村将闲置校舍建成村党史馆、村史馆，融合本土、红色与知青文化，成为党建服务基地和中小学研学点；宁安市范家学校成功转型为市中小学综合实践学校，开展校外劳动教育、开设研学课程。

“乡镇（村）学校撤并整合，不是教育的‘收缩’，而是资源的‘聚合’；不是传统的‘终结’，而是转型的‘开端’。”市教育局副局长崔桂海表示，“将持续发力，做好‘后半篇文章’，为偏远农村学生提供更加公平优质的教育资源。”