近些年来，社会各界有识之士，曾不断地大声疾呼：关注下一代的健康，为中小学生“减负”，为少年儿童提供自由成长的空间。

然而，现实的情况是：中小学生的负担与日俱增，孩子们整日负重如牛，疲于奔命，他（她）们的成长发育受到严重损害。具体表现为：孩子们的休息权被剥夺，尤以毕业班为甚。他们没有星期天、节假日，没有寒暑假，睡眠严重不足；他们没有游戏和体育锻炼，没有娱乐活动和自由活动的时间，白天的所有时间都在教室里度过。每天晚上八、九点钟，在所谓的重点校大门外，仍集聚着接学生的家长群；每逢休息日，大街上总能见到家长为孩子背着书包，急匆匆地赶路，从这一个课堂奔向另一个补习班。这令许多人感慨万千：“现在的孩子真可怜！”

造成上述现象的主要原因就是两个字：补课！永远无休止的补课。以我的一位亲戚的孩子为例，自升入初中以来，她每天早晨七点十分到校，晚上七点半放学，到家的时间总是在晚上八点钟左右。匆匆吃完晚饭，大量的家庭作业总要做到十点钟之后。陪同的家长往往打熬不住，不得不坐在一旁打瞌睡。每天清晨，最迟要在六点之前，家长要把孩子从梦中叫醒，孩子的纯睡眠时间不足七个小时，睡眼朦胧中，孩子早餐根本吃不下东西。了解一下周围的家长，几乎家家的孩子都是如此。长此以往，孩子们的健康和成长发育怎能不受损害！

之所以毫无节制地补课，当然是升学考试的指挥棒在作祟。但不可否认的是，学校和个别教师的“创收”心理，也起到了推波助澜的作用。至于家长们，则怀着“望子成龙”的心态，眼见其他孩子踊跃地上各种补习班，生怕自己的孩子“吃亏”，遂使补课狂潮一浪高过一浪。

据了解，针对上述情形，教育主管部门也曾发布过补课禁令。但是，上有政策，下有对策。有的学校把课堂移到校外，有的把课堂开在教师家中，更有的学校干脆不予理睬。凡此种种，使补课禁令形同虚设。

何以故？有部署，无检查，对违禁者不加处罚，是问题之关键。

为此，提出以下建议。

（一）教育行政部门应制定补课的规范性意见。根据学生的实际情况区别对待，当补则补，须有节制，不当补的，一律不补，实行制度化管理。

（二）省市教育主管部门应建立监督检查中小学教育秩序的常设机构。设置专职监督人员，实行岗位责任制，对有关中小学，特别是毕业班，进行经常性地检查指导。明确规定，教学大纲规定的内容必须在教学计划内完成，不能移至课外。

（三）建立岗位责任制。使中小学负责人、学科负责人切实负起责任来，坚决在教学计划规定的时段内完成教学任务，严格控制补课生的范围和补课的时间。

（四）建立奖惩制度。对于那些明知故犯，为“创收”而补课的学校、教师，给予相应处罚。

（五）调整中小学的作息时间，使之趋于合理。

“五四”运动前夕，鲁迅先生直面吃人的社会制度和封建礼教对青少年一代的残害，发出了“救救孩子”的呼喊；六十年后，当代作家刘心武针对林彪、“四人帮”一伙对我国教育的破坏，再次发出“救救孩子”的呼唤。在改革开放已走过三十年征程的今天，面对国家前途和中华民族的未来，我们仍有必要呼吁：“救救孩子！”当务之急是，将为中小学生的“减负”落在实处。

 （作者系省政协联谊会会员）